义项是什么意思（字典中第一义项是什么意思）

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叙述式回答程序

一、基础知识部分

(一)修改手法(详细问题详细分析，切记不要生搬硬套)

①比喻:生动地写道…

(2)拟人:写得生动…

(3)排比:它增强了语气和语言的潜力…并显示…

(4)反问句:语气的…得到了增强，并且…

⑤夸张:生动地写道…

(6)提问:提问:强调

(2)描述方式

肖像

1.语言描述:

“言之由衷。”一个人的语言表达是展现其性格特征的一面镜子。正如鲁迅先生所说，一个人的语言“能使读者通过说话看到一个人”。因此，一个作家必须注意语言描写，选择他的代表性句子来描绘他的内心世界，表达他的个性和思想。语言应该与角色的身份相匹配。作文中人物的真实语言尤为重要，千万不要靠想象来“抒发感情”。

2.动作描述:

除了语言，人的行为也受人的思想感情支配。动作描写在刻画人物、表现人物品质方面起着非常重要的作用。描述人物的行为，一定要仔细观察他们的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。一个动作的描述可能会让一个角色有个性。《爸爸的花落》一文中，当“我”卧床不起的时候，爸爸站在床前，用一个“瞪”字盯着“我”，他把自己的严格都写了出来。接下来的故事可想而知。

3.心理描述

要写真情实感的人，首先是“真实”。做一个人的画像，一定要观察分析写出来的人物。怎么观察分析？除了判断被描述对象的语言、行为、外表，有时还需要推敲他的内心活动。这样就能把一个人物的性格刻画的一以贯之。

在我们读过的文章中，经常会看到这样的话:“我觉得……”“他在脑子里考虑……”“老师的话又回到我的耳边”“我的心像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是对人物内心世界的描述。有了心理描写，人物活了，文章活了。

4.肖像描述

外貌描写，也叫肖像描写，是指对人物的体态、外貌、衣着、面部表情的描写。只有抓住人物的特点，写出人物的样子，才能把人物形象生动地呈现给读者。一般要把握:突出人物的精神风貌；着力写出人物的性格特征；抓住特征来描写，能从动态中表现人物的特征；注意描述顺序。

环境描述

1)说明故事发生的时间和地点，揭示作品的历史背景。

2)渲染气氛，烘托人物情绪。

3)展现人物性格。

4)推动剧情发展。

5)为下面做铺垫…

叙述顺序

记叙文:记叙文最常见、最基本的写作方式，一般指按照事件发生的时间顺序进行叙述。

作用:假如文章的层次与事件的发展过程基本一致，就会很容易以清晰的脉络叙述事件。

倒叙:根据表达的需要，在叙述前面提到事件的结局或一个最突出的片段，然后按照原来的发展顺序从事件的开头进行叙述。

作用:制造悬念，吸引读者，避免平淡单调的叙述，增强文章的生动性。

简介:在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节或刻画人物，叙述线索被暂时打断，插入另一个与主要情节有关的东西，然后叙述原来的内容。

(4)关联词

关联词连接两个或两个以上密切相关的句子。因为分句之间有各种各样的关系，所以要适当选择关系不同的关联词进行连接。由关联词连接起来的句子叫关联句或复句。根据分句之间的逻辑关系，相关句子分为八种类型:

1.复合句。从句之间的关系是并列的，如:“这件衣服既漂亮又大方。”常用的关联词有:又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……等等。

2.承担句子。每个分句表示一个连续的事件或动作，分句有先后顺序，如:“看了他的示范动作，我就效仿。”常用的关联词有:……等。

3.递进句。从句之间相互关联，如:“海底不仅是个奇特的地方，而且物产丰富。”常用的关联词有:不仅……而且……不仅……而且……更多(还)……甚至……等。

4.选择句子。每一句都列举了几种问题，表示从中选择一种，比如:“我们要么跳橡皮筋，要么下课踢毽子。”常用的关联词有:或者

5.转折句。后一个从句的意思与前一个从句的意思相反或相反，或者部分相反。比如“虽然天色已晚，老师还在灯下伏案工作。”常用的关联词有:虽然、虽然等。

6.因果句。从句是因果关系，比如:“因为这本书太精彩了，大家都喜欢看。”常用的关联词有:因为(因为)

7.假设句。一个分句表示假设的问题，另一个分句表示假设实现后的结果。假如明天下雨，运动会将不会举行。常用的关联词有:假如……即使……等。

8.条件句。一个从句说明条件，另一个从句表示在此条件下产生的结果，如:“只要努力，成绩就会不断提高。”常用的关联词有:只要……不管(不管)…也(全部)…只有……永远……除非……等等。

(5)句型

句子是由单词或短语组成的语言单位。句子能表达一个完整的意思，口头表达有较长的停顿，书面用句号、问号或感叹号表示。句子可以从不同的角度分析。根据句子的语气，可以分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句。

陈述句讲的是一件事，结尾是平调，结尾是句号，在意义上是告诉别人一件事。

1)一定声明:我有三本书。/他是共青团员。

2)强调陈述:你这样回答真好。

3)否定陈述:你的陈述不正确。/他不是新景中学的学生。/他最后没来。

疑问句问一个问题，句末声调上升，句末加问号，表示问某人某事。

1)详细问:用“谁、什么、怎样、哪”等代词表达疑问，要求回答这些疑问代词。你可以在句末用“what”。

你去上体育课了吗？/你什么时候到学校的？

要特别注意的是，有一种疑问句，叫反问句，不是提问来强化一定或否定语气的。反问句一般有强化语气的作用。你不认为语文课很有趣吗？

祈使句表达请求或禁止的语气，句末语气下降。可以带表示祈使句的语气词，句末用句号或感叹号，表示向别人要东西。请把书递给我。/我们走吧。/禁止吸烟！

感叹句表达自己强烈的感情，结尾的语气是下降的。可以带感叹号，在句末用感叹号。

(6)标点符号

标点符号是书面语不可或缺的一部分，用来表达停顿、语气以及词语的性质和功能。一般来说，要能熟练使用句号、问号、感叹号、逗号、停顿、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名等11种标点符号。其中，要特别注意引号、破折号、省略号、冒号这四种标点符号的作用。

引用

①表示引用的零件。

②表示特定的标题。

③特殊意义或强调。

④表示讽刺或否定，起讽刺作用。

虚线:

(1)表示解释

声音延长

(3)标出讲话的中断或停顿。

省略

1、表示报价中的遗漏。

2.表示枚举遗漏。

3.意思是重复单词的省略。

4.意思是未竟事业，用来引发考虑。

5.这意味着你的讲话或声音是断断续续的。

6、表示沉默或代替没听见，不方便说。

结肠

1.在一般的论述之后，引出下面的内容。

2.先综上所述，再用于一般话语。

3.在需要解释的词后，表示下面是解释。

(7)功能问题

段落功能(内容+结构)这里只给出结构功能。

结构要根据句子(段落)的位置来回答。

第一:开篇点(说出要描述的对象的名字)；参考文章标题；渲染气氛；为剧情发展做铺垫；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；作为以下项目的辅助垫；总是收到以下。

在文章中:承上启下(总是承上启下)，起过渡作用；为剧情发展做铺垫，促进剧情发展。

结尾:综上所述全文；指向或指出中心；发人深省；深化主题，升华主旨；互相照应，自始至终呼应。

(8)标题理解

标题含义

标题的意义一般从两个方面来分析:表层意义和深层意义。表层意义是标题的字面意义和正文的内容；深层意义是引申意义、比喻意义和象征意义。

假如标题是比喻句，而正文往往不注重标题的字面意思，那么就要联系文章的详细内容，找出比喻的意思，这样才能领悟标题的深刻含义。

标题的作用

(1)作为全文的线索；(2)突出主题，指出主旨；(3)引起悬念，引起读者兴趣；(4)反映作者的情感；(5)概括文章的主要情节；(6)双关。

(9)综上所述性问题

明确回答要求。明确题目要求是概括什么，比如概括人物的心理变化，所以要注意自己填的字是否表示心理变化。

注意答题间隔。比如标题中出现了“羞耻”，那么先确定它出现在文中的哪些段落，根据标题中的空格划分文章的段落层次，综上所述人物的心理变化。抓住关键词。有些主题包含隐式条件。比如“文章以‘二毛钱’为线索，请整理故事。”回答这类问题时，要注意“两毛钱”要出现在每个故事里。

注意表格的隐含信息。注意表格中给出的内容，分横向和纵向考虑，看看有没有可以直接从文本中提取的已知内容。假如有，这个栏目的信息基本可以从原文中得到回答。

照样子模仿。比如一共三个点，其中一个问题已经存在。只要考生回答了两点，考生就可以揣摩并模仿题中一点的回答方式来完成试题。

(10)理解题

1.理解单词的字典含义。

词的意义可以分为“词典意义”和“语境意义”两类。所谓“字典义”，就是词语固有的、基本的、一般的意义。这些词基本都包含在工具书里了。要理解单词的词典意义，就要养成经常查词典的习惯。多查多读，自然就明白单词的字典意思了。只有知道了单词的词典意义，才能联系详细的语言环境理解文中单词的详细含义。

2.把握词语的“语境意义”

所谓“语境意义”，是指词语在特定语言环境中的特定意义或特殊含义。理解词语的关键是把握词语的语境意义(特定语言环境中的意义)。这需要结合全文理解、上下文联系、整体感知和分析。中考的重点是考察学生对词语语境意义的把握能力。

说明文答题套路

知识风格(1)

描述:物与物。

事物是用文字表达的，事物是用句子表达的。

常见问题及解答思路

1.划分层次，综上所述段落意思。

考虑回答问题

先审题，确定问题内容是整篇文章还是段落。

2.解释物体及其特征。

考虑回答问题

说明对象，看标题和开篇段落，搞清楚是物还是物。

宾语的特点:在中心句和定义句中寻找。

知识风格(2)

说明:给出例子，列出数字，进行比较，并列出图表。

常见问题及解答思路

下划线句子中使用的解释方式及其作用；段落中使用的主要解释方式及其作用

答案格式

举例说明…来说明…

专栏:准确描述…

比较:通过…之间的比较…和…，它突出了…

图表:它直观地说明了…

在句子内容下面划线:(1)前后邻近原则，(2)段落中心句，(3)句子本身(常见于栏号和图表，要用自己的语言概括)。

段落描述:一般是段落的中心句(可能出现在上段和下段)。

知识风格(3)

描述:时序，在空之间的序列和逻辑序列。

时序按时间顺序排列，多用于介绍生物生长、科技发展、生产、历史沿革等。

空之间的顺序按事物的结构排列，多用于介绍建筑物、景点等。

逻辑是按照事物或同一事物内部各部分之间的逻辑关系排列的，多用于解释因果、性质等。很多事情。

逻辑顺序分为:主体-次要、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-详细、整体-部分。

常见问题及解答思路

1.解释顺序的判断及其作用。

考虑回答问题

文章的解释顺序既不是时间顺序，也不是空之间的顺序，而是逻辑顺序。

解释顺序的作用:(1)概括内容，(2)指出详细的解释顺序，(3)明确(符合人们认识事物的规律)。

2.段落可以倒过来吗？

考虑回答问题

(1)段落之间的解释顺序，以及(2)与一般引导句或综上所述句中的词语的呼应关系。

知识风格(4)

说明文的语言特点:准确，可分为平实和生动。

常见问题及解答思路

1.添加单词的功能；它们可以被删除或替换吗？

回答模式

(1)不能删除/更改。

⑵解释词义。

⑶说明单词在句子中的作用。

(4)被删除句子的意思与原意或事实不符。

5]体现了说明文语言的准确性。

2.从课文中选词解释语言特征。

考虑回答问题

(1)找出修饰词和限制词。如“左右”、“可能”、“最”。

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