义项是什么意思(字典中第一义项是什么意思)

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叙述式回答程序

一、基础知识部分

(一)修改手法(详细问题详细分析,切记不要生搬硬套)

①比喻:生动地写道…

(2)拟人:写得生动…

(3)排比:它增强了语气和语言的潜力…并显示…

(4)反问句:语气的…得到了增强,并且…

⑤夸张:生动地写道…

(6)提问:提问:强调

(2)描述方式

肖像

1.语言描述:

“言之由衷。”一个人的语言表达是展现其性格特征的一面镜子。正如鲁迅先生所说,一个人的语言“能使读者通过说话看到一个人”。因此,一个作家必须注意语言描写,选择他的代表性句子来描绘他的内心世界,表达他的个性和思想。语言应该与角色的身份相匹配。作文中人物的真实语言尤为重要,千万不要靠想象来“抒发感情”。

2.动作描述:

除了语言,人的行为也受人的思想感情支配。动作描写在刻画人物、表现人物品质方面起着非常重要的作用。描述人物的行为,一定要仔细观察他们的动作,精心选择最准确、最恰当的词语。一个动作的描述可能会让一个角色有个性。《爸爸的花落》一文中,当“我”卧床不起的时候,爸爸站在床前,用一个“瞪”字盯着“我”,他把自己的严格都写了出来。接下来的故事可想而知。

3.心理描述

要写真情实感的人,首先是“真实”。做一个人的画像,一定要观察分析写出来的人物。怎么观察分析?除了判断被描述对象的语言、行为、外表,有时还需要推敲他的内心活动。这样就能把一个人物的性格刻画的一以贯之。

在我们读过的文章中,经常会看到这样的话:“我觉得……”“他在脑子里考虑……”“老师的话又回到我的耳边”“我的心像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是对人物内心世界的描述。有了心理描写,人物活了,文章活了。

4.肖像描述

外貌描写,也叫肖像描写,是指对人物的体态、外貌、衣着、面部表情的描写。只有抓住人物的特点,写出人物的样子,才能把人物形象生动地呈现给读者。一般要把握:突出人物的精神风貌;着力写出人物的性格特征;抓住特征来描写,能从动态中表现人物的特征;注意描述顺序。

环境描述

1)说明故事发生的时间和地点,揭示作品的历史背景。

2)渲染气氛,烘托人物情绪。

3)展现人物性格。

4)推动剧情发展。

5)为下面做铺垫…

叙述顺序

记叙文:记叙文最常见、最基本的写作方式,一般指按照事件发生的时间顺序进行叙述。

作用:假如文章的层次与事件的发展过程基本一致,就会很容易以清晰的脉络叙述事件。

倒叙:根据表达的需要,在叙述前面提到事件的结局或一个最突出的片段,然后按照原来的发展顺序从事件的开头进行叙述。

作用:制造悬念,吸引读者,避免平淡单调的叙述,增强文章的生动性。

简介:在叙述中心事件的过程中,为了有助于展开情节或刻画人物,叙述线索被暂时打断,插入另一个与主要情节有关的东西,然后叙述原来的内容。

(4)关联词

关联词连接两个或两个以上密切相关的句子。因为分句之间有各种各样的关系,所以要适当选择关系不同的关联词进行连接。由关联词连接起来的句子叫关联句或复句。根据分句之间的逻辑关系,相关句子分为八种类型:

1.复合句。从句之间的关系是并列的,如:“这件衣服既漂亮又大方。”常用的关联词有:又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……又是……等等。

2.承担句子。每个分句表示一个连续的事件或动作,分句有先后顺序,如:“看了他的示范动作,我就效仿。”常用的关联词有:……等。

3.递进句。从句之间相互关联,如:“海底不仅是个奇特的地方,而且物产丰富。”常用的关联词有:不仅……而且……不仅……而且……更多(还)……甚至……等。

4.选择句子。每一句都列举了几种问题,表示从中选择一种,比如:“我们要么跳橡皮筋,要么下课踢毽子。”常用的关联词有:或者

5.转折句。后一个从句的意思与前一个从句的意思相反或相反,或者部分相反。比如“虽然天色已晚,老师还在灯下伏案工作。”常用的关联词有:虽然、虽然等。

6.因果句。从句是因果关系,比如:“因为这本书太精彩了,大家都喜欢看。”常用的关联词有:因为(因为)

7.假设句。一个分句表示假设的问题,另一个分句表示假设实现后的结果。假如明天下雨,运动会将不会举行。常用的关联词有:假如……即使……等。

8.条件句。一个从句说明条件,另一个从句表示在此条件下产生的结果,如:“只要努力,成绩就会不断提高。”常用的关联词有:只要……不管(不管)…也(全部)…只有……永远……除非……等等。

(5)句型

句子是由单词或短语组成的语言单位。句子能表达一个完整的意思,口头表达有较长的停顿,书面用句号、问号或感叹号表示。句子可以从不同的角度分析。根据句子的语气,可以分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句。

陈述句讲的是一件事,结尾是平调,结尾是句号,在意义上是告诉别人一件事。

1)一定声明:我有三本书。/他是共青团员。

2)强调陈述:你这样回答真好。

3)否定陈述:你的陈述不正确。/他不是新景中学的学生。/他最后没来。

疑问句问一个问题,句末声调上升,句末加问号,表示问某人某事。

1)详细问:用“谁、什么、怎样、哪”等代词表达疑问,要求回答这些疑问代词。你可以在句末用“what”。

你去上体育课了吗?/你什么时候到学校的?

要特别注意的是,有一种疑问句,叫反问句,不是提问来强化一定或否定语气的。反问句一般有强化语气的作用。你不认为语文课很有趣吗?

祈使句表达请求或禁止的语气,句末语气下降。可以带表示祈使句的语气词,句末用句号或感叹号,表示向别人要东西。请把书递给我。/我们走吧。/禁止吸烟!

感叹句表达自己强烈的感情,结尾的语气是下降的。可以带感叹号,在句末用感叹号。

(6)标点符号

标点符号是书面语不可或缺的一部分,用来表达停顿、语气以及词语的性质和功能。一般来说,要能熟练使用句号、问号、感叹号、逗号、停顿、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名等11种标点符号。其中,要特别注意引号、破折号、省略号、冒号这四种标点符号的作用。

引用

①表示引用的零件。

②表示特定的标题。

③特殊意义或强调。

④表示讽刺或否定,起讽刺作用。

虚线:

(1)表示解释

声音延长

(3)标出讲话的中断或停顿。

省略

1、表示报价中的遗漏。

2.表示枚举遗漏。

3.意思是重复单词的省略。

4.意思是未竟事业,用来引发考虑。

5.这意味着你的讲话或声音是断断续续的。

6、表示沉默或代替没听见,不方便说。

结肠

1.在一般的论述之后,引出下面的内容。

义项是什么意思

2.先综上所述,再用于一般话语。

3.在需要解释的词后,表示下面是解释。

(7)功能问题

段落功能(内容+结构)这里只给出结构功能。

结构要根据句子(段落)的位置来回答。

第一:开篇点(说出要描述的对象的名字);参考文章标题;渲染气氛;为剧情发展做铺垫;设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;作为以下项目的辅助垫;总是收到以下。

在文章中:承上启下(总是承上启下),起过渡作用;为剧情发展做铺垫,促进剧情发展。

结尾:综上所述全文;指向或指出中心;发人深省;深化主题,升华主旨;互相照应,自始至终呼应。

(8)标题理解

标题含义

标题的意义一般从两个方面来分析:表层意义和深层意义。表层意义是标题的字面意义和正文的内容;深层意义是引申意义、比喻意义和象征意义。

假如标题是比喻句,而正文往往不注重标题的字面意思,那么就要联系文章的详细内容,找出比喻的意思,这样才能领悟标题的深刻含义。

标题的作用

(1)作为全文的线索;(2)突出主题,指出主旨;(3)引起悬念,引起读者兴趣;(4)反映作者的情感;(5)概括文章的主要情节;(6)双关。

(9)综上所述性问题

明确回答要求。明确题目要求是概括什么,比如概括人物的心理变化,所以要注意自己填的字是否表示心理变化。

注意答题间隔。比如标题中出现了“羞耻”,那么先确定它出现在文中的哪些段落,根据标题中的空格划分文章的段落层次,综上所述人物的心理变化。抓住关键词。有些主题包含隐式条件。比如“文章以‘二毛钱’为线索,请整理故事。”回答这类问题时,要注意“两毛钱”要出现在每个故事里。

注意表格的隐含信息。注意表格中给出的内容,分横向和纵向考虑,看看有没有可以直接从文本中提取的已知内容。假如有,这个栏目的信息基本可以从原文中得到回答。

照样子模仿。比如一共三个点,其中一个问题已经存在。只要考生回答了两点,考生就可以揣摩并模仿题中一点的回答方式来完成试题。

(10)理解题

1.理解单词的字典含义。

词的意义可以分为“词典意义”和“语境意义”两类。所谓“字典义”,就是词语固有的、基本的、一般的意义。这些词基本都包含在工具书里了。要理解单词的词典意义,就要养成经常查词典的习惯。多查多读,自然就明白单词的字典意思了。只有知道了单词的词典意义,才能联系详细的语言环境理解文中单词的详细含义。

2.把握词语的“语境意义”

所谓“语境意义”,是指词语在特定语言环境中的特定意义或特殊含义。理解词语的关键是把握词语的语境意义(特定语言环境中的意义)。这需要结合全文理解、上下文联系、整体感知和分析。中考的重点是考察学生对词语语境意义的把握能力。

说明文答题套路

知识风格(1)

描述:物与物。

事物是用文字表达的,事物是用句子表达的。

常见问题及解答思路

1.划分层次,综上所述段落意思。

考虑回答问题

先审题,确定问题内容是整篇文章还是段落。

2.解释物体及其特征。

考虑回答问题

说明对象,看标题和开篇段落,搞清楚是物还是物。

宾语的特点:在中心句和定义句中寻找。

知识风格(2)

说明:给出例子,列出数字,进行比较,并列出图表。

常见问题及解答思路

下划线句子中使用的解释方式及其作用;段落中使用的主要解释方式及其作用

答案格式

举例说明…来说明…

专栏:准确描述…

比较:通过…之间的比较…和…,它突出了…

图表:它直观地说明了…

在句子内容下面划线:(1)前后邻近原则,(2)段落中心句,(3)句子本身(常见于栏号和图表,要用自己的语言概括)。

段落描述:一般是段落的中心句(可能出现在上段和下段)。

知识风格(3)

描述:时序,在空之间的序列和逻辑序列。

时序按时间顺序排列,多用于介绍生物生长、科技发展、生产、历史沿革等。

空之间的顺序按事物的结构排列,多用于介绍建筑物、景点等。

逻辑是按照事物或同一事物内部各部分之间的逻辑关系排列的,多用于解释因果、性质等。很多事情。

逻辑顺序分为:主体-次要、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-详细、整体-部分。

常见问题及解答思路

1.解释顺序的判断及其作用。

考虑回答问题

文章的解释顺序既不是时间顺序,也不是空之间的顺序,而是逻辑顺序。

解释顺序的作用:(1)概括内容,(2)指出详细的解释顺序,(3)明确(符合人们认识事物的规律)。

2.段落可以倒过来吗?

考虑回答问题

(1)段落之间的解释顺序,以及(2)与一般引导句或综上所述句中的词语的呼应关系。

知识风格(4)

说明文的语言特点:准确,可分为平实和生动。

常见问题及解答思路

1.添加单词的功能;它们可以被删除或替换吗?

回答模式

(1)不能删除/更改。

⑵解释词义。

⑶说明单词在句子中的作用。

(4)被删除句子的意思与原意或事实不符。

5]体现了说明文语言的准确性。

2.从课文中选词解释语言特征。

考虑回答问题

(1)找出修饰词和限制词。如“左右”、“可能”、“最”。

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